”让幼儿在游戏中成长“——丹阳园区域游戏活动报道 2019-12-10 18:47

  区域游戏活动是指幼儿在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由宽松的学习环境中,自主探索学习的非正式的教育活动。区域游戏活动是幼儿开展学习的有效形式,它与探索型主题活动相互联系、相互补充。教师根据教育目标,创设具有良好氛围和不同特点、不同要求的教育环境群,通过幼儿与材料、环境、师生间、生生间的相互作用,来促进幼儿身心发展。

  对此,我们班级开设了建构区、美工区、益智区、娃娃家、肯德基。根据幼儿年龄特点投放各种区角活动的材料,然后让幼儿根据自己的兴趣需要自由选择自己喜欢的区角活动区进行自主探索活动。在活动中,幼儿自由地选择提供的各种材料,按照自己的想法去活动,幼儿学得轻松,没有任何压力。

  教师在幼儿探索过程中观察幼儿,碰到幼儿自己难以解决问题时,适时适度介入,并鼓励诱导幼儿自己解决问题,在幼儿完成探究任务后,鼓励幼儿用自己的方式表达表现探究结果,教师要给幼儿足够的时间空间,充分满足幼儿的表现,以此不断激活幼儿的探究。

  教师把区角活动中发现有教育价值的探索内容预设为一个主题让全体幼儿去探索研究,使每位幼儿都在探索中学会学习。学习性区角活动作为一种开放性的教育活动,受到幼儿的喜欢。因为它为幼儿的感知、操作、学习提供了更广阔的天地。返回搜狐,查看更多